sábado, 10 de agosto de 2019

CLASE# 2: UNIDAD 3

TEMA: Elementos del teatro. ❤ ☺

OBJETIVO: Conocer los elementos del teatro que han surgido durante la historia de la humanidad.

REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde nos proyectaron una información y un video acerca del origen del teatro en la Antigua Grecia y las partes del escenario teatral. Hoy continuamos aprendiendo sobre la clase teórica de la vez anterior, por esa razón es que tuvimos que llevar nuestro cuaderno o carpeta de teatro al teatrín. De esta forma iríamos tomando nota de cada dato importante, dado oralmente o proyectado, durante toda la hora de clase. Seguimos aprendiendo sobre el origen del teatro en el Antiguo Egipto, y luego empezamos con el origen en la Antigua Grecia. Pero en esta clase solo alcanzamos a ver los orígenes en esos dos lugares y no en todos por falta de tiempo, pero la próxima clase continuaremos aprendiendo sobre los orígenes del teatro. El video que vimos era relacionado al origen del teatro en la Antigua Grecia. Este video y la información que nos proyectó, sobre este tema, me pareció muy interesante ya que pude notar las diferencias y similitudes entre el teatro en el Antiguo Egipto y entre la Antigua Grecia. Además en esta clase aprendí algo nuevo, lo cual eran las partes del escenario teatral (imagen mostrada abajo). Aprendí que el escenario teatral se compone de muchas partes y espacios importantes, y que cada uno tiene su nombre y función en específico. Incluso las personas que trabajan en cada uno de estos espacios tienen su nombre específico, como luminitos, tramoyistas, apuntador, etc. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho más sobre el término o palabra "teatro" y lo que engloba toda esta palabra en sí; lo cual me pareció un tema muy interesante pues el teatro es algo que se representaba o se mostraba de distintas formas o maneras de acuerdo a su ubicación geográfica o tiempo durante la historia de la humanidad. Yo pude entender muy bien esta clase gracias a que el profesor nos iba explicando detalle a detalle cada una de las diapositivas que estaban proyectadas, dándonos al mismo tiempo una precisa retroalimentación del video visto minutos antes.

PARTES DEL ESCENARIO TEATRAL

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sábado, 3 de agosto de 2019

CLASE# 1: UNIDAD 3


TEMA: Elementos del teatro. ❤ ☺

OBJETIVO: Conocer los elementos del teatro que han surgido durante la historia de la humanidad.

REFLEXIÓN:

En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde nos proyectaron una información y un video acerca de qué es el teatro y algunas de sus características principales y elementos. Pero al inicio nos entregó la evaluación que nosotros le habíamos hecho a nuestros compañeros al momento de actuar el fragmento escogido. Nos dijo que teníamos que comparar la calificación que le pusimos a nuestros compañeros con la que le había puesto él. Dándonos cuenta qué tan diferentes eran y reflexionar el porqué de esa diferencia. Las calificaciones de todos los cursos estaban publicadas en moodle.  Además teníamos que guardar las evaluaciones pues nos dijo que el próximo parcial las utilizaríamos. Hoy empezamos a aprender clase teórica, por esa razón es que tuvimos que llevar nuestro cuaderno o carpeta de teatro al teatrín. De esta forma iríamos tomando nota de cada dato importante, dado oralmente o proyectado, durante toda la hora de clase. Aprendimos el concepto de el término "teatro" y sus elementos; pero en esta clase solo alcanzamos a ver algunos de ellos y no todos por falta de tiempo, pero la próxima clase continuaremos aprendiendo más sobre este tema. El video que vimos era relacionado al teatro en distintos tiempos de la historia y lugares como en el Antiguo Egipto. El teatro es la rama de las artes escénicas, como, el cine, la danza y la música. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho sobre el término o palabra "teatro". Lo cual me pareció un tema muy interesante pues el teatro es algo que se representaba o se mostraba de distintas formas o maneras de acuerdo a su ubicación geográfica o tiempo durante la historia de la humanidad. Yo pude entender muy bien esta clase gracias a que el profesor nos iba explicando detalle a detalle cada una de las diapositivas que estaban proyectadas, dándonos al mismo tiempo una precisa retroalimentación del video visto minutos antes.



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sábado, 27 de julio de 2019

CLASE# 8: UNIDAD 2

TEMA: Evaluación del Aporte ❤ ☺

OBJETIVO: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema" y de la crítica de la misma.

REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde nos continuaron tomando el aporte, lo cual era el montaje de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema", del cual cada grupo tenía un fragmento.  Para el aporte solo se  alcanzó a evaluar a dos grupos por falta de tiempo; estos dos grupos eran  "Casa de muñecas" y "Ella y Él".  Todos los grupos a los que se les iba a tomar el aporte hoy, debían de estar listos con su rúbrica y su fragmento impreso. Se podía leer el fragmento al momento de actuar mientras el profesor  iba evaluando en base a la rúbrica. Durante la evaluación del profesor, se tenía que evaluar a los que se presentaban, con una rúbrica a parte la cual el profesor entregaba a algunos de los alumnos que no se estaban presentando. Luego los que actuaron se tenían que autoevaluar con la rúbrica que habían traído impresa, la cual el profesor entregaba al terminar la presentación. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho sobre la expresión ante los demás viendo a mis compañeros usar gestos y movimientos que les ayudaban a comunicarse mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc. A los grupos que se presentaron hoy les fue muy bien al momento de dar su aporte; gracias a la ayuda brindada por el profesor en las clases anteriores.




REFERENCIAS (IMÁGENES):
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viernes, 19 de julio de 2019

CLASE# 7: UNIDAD 2

TEMA: Evaluación del Aporte ❤ ☺

OBJETIVO: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema" y de la crítica de la misma.

REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde nos continuaron tomando el aporte, lo cual era el montaje de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema", del cual cada grupo tenía un fragmento.  Para el aporte solo se  alcanzó a evaluar a dos grupos por falta de tiempo; estos dos grupos eran  "Agnus Dei" y "Juana de Arco". El primer grupo era el mio, así que nosotros ya estábamos listos con nuestra rúbrica y nuestro fragmento impreso, como debían de estar todos los grupos a los que se les iba a tomar el aporte hoy. Se podía leer el fragmento al momento de actuar mientras el profesor  iba evaluando en base a la rúbrica. Durante la evaluación del profesor, se tenía que evaluar a los que se presentaban, con una rúbrica a parte la cual el profesor entregaba a los que no se estaban presentando. Luego los que actuaron se tenían que autoevaluar con la rúbrica que se traía impresa, la cual el profesor entregaba al terminar la presentación. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho mejor a expresarme ante los demás usando gestos y movimientos que me ayuden a comunicarme mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc. A los grupos que se presentaron hoy les fue muy bien al momento de dar su aporte; gracias a la ayuda brindada por el profesor en las clases anteriores.


REFERENCIAS (IMÁGENES):
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sábado, 13 de julio de 2019

CLASE# 6: UNIDAD 2

TEMA: Evaluación del Aporte ❤ ☺

OBJETIVO: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema" y de la crítica de la misma.

REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde nos empezaron a tomar el aporte, lo cual era el montaje de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema", del cual cada grupo tenía un fragmento.  Para el aporte el profesor dijo que solo le tomaría a tres grupos por falta de tiempo; estos tres grupos eran "Ella y Él", "La Gaviota" y "Agnus Dei". El último grupo era el mio, así que nosotros ya estábamos listos con nuestra rúbrica y nuestro fragmento impreso, como debían de estar todos los grupos a los que se les iba a tomar el aporte hoy. Pero por falta de tiempo el profesor no alcanzó a evaluar a mi grupo; pero sí evaluó a los otros dos. Ellos podían leer el fragmento al momento de actuar mientras el profesor les iba evaluando en base a la rúbrica. Durante la evaluación del profesor nosotros teníamos que evaluarlos a ellos con una rúbrica a parte, la cual el profesor nos daba, pero a ninguno de mi grupo le dio tal rúbrica porque se tenía planificado que nosotros también nos presentábamos. Luego ellos mismos tenían que evaluarse con otra rúbrica que les entregaba el profesor. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho sobre la expresión ante los demás viendo a mis compañeros usar gestos y movimientos que les ayudaban a comunicarse mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc. A estos dos grupos les fue muy bien al momento de dar su aporte; gracias a la ayuda brindada por el profesor en las clases anteriores.


REFERENCIAS (IMÁGENES):
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CLASE# 5: UNIDAD 2

TEMA: Evaluación del Aporte ❤ ☺

OBJETIVO: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema" y de la crítica de la misma.

REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde seguimos con las dos últimas puestas en escena que faltaban. De esta forma la próxima clase ya podremos empezar con el aporte, lo cual no sería posible si todavía no terminábamos con todas las puestas en escena, lo cual era el montaje de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema", del cual cada grupo tenía un fragmento.  Los dos fragmentos que faltaban por montar eran "Juana de Arco" y "Casa de Muñecas". Ellos podían leer el fragmento al momento de actuar, mientras el profesor les iba diciendo que posiciones o movimientos tenían que realizar cuando ejecutaban sus respectivos fragmentos. Mientras el profesor les daba distintas pautas para el montaje de sus fragmentos, nosotros teníamos que criticar sus puestas en escena; de esta forma nosotros les dábamos más ideas que les ayudasen a montarlo y además aprendíamos de ellos, de modo que cuando nos tocase participar, podamos mejorar sus errores. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho sobre la expresión ante los demás viendo a mis compañeros usar gestos y movimientos que les ayudaban a comunicarse mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc. A estos dos grupos les fue muy bien al momento de montar sus fragmentos, gracias a la ayuda del profesor. Él dijo que la próxima clase ya podremos empezar con el aporte, pues logramos terminar con las dos puestas en escena que faltaban.


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viernes, 5 de julio de 2019

CLASE# 4: UNIDAD 2

TEMA: Montaje ❤ ☺

OBJETIVOS: 
  • Realizar el montaje de la puesta en escena del fragmento seleccionado de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema".
  • Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros.
REFLEXIÓN:
En la clase de hoy fuimos al teatrín en donde se quiso realizar una parte de la evaluación del aporte; pero no se pudo porque teníamos que terminar con algunas puestas en escena, lo cual era el montaje de los fragmentos de la obra de teatro "Variaciones sobre un mismo tema", del cual cada grupo tenía un fragmento.  Hoy se avanzó con algunos fragmentos, los cuales fueron "Karl y Katy" y "La Soberbia Milagrosa del General Pío Fernández". Ellos podían leer el fragmento al momento de actuar, mientras el profesor les iba diciendo que posiciones o movimientos tenían que realizar cuando ejecutaban sus respectivos fragmentos. Mientras el profesor les daba distintas pautas para el montaje de sus fragmentos, nosotros teníamos que criticar sus puestas en escena; de esta forma nosotros les dábamos más ideas que les ayudasen a montarlo y además aprendíamos de ellos, de modo que cuando nos tocase participar, podamos mejorar sus errores. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho sobre la expresión ante los demás viendo a mis compañeros usar gestos y movimientos que les ayudaban a comunicarse mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc. A estos dos grupos les fue muy bien al montar sus fragmentos, gracias a la ayuda del profesor. Él dijo que la próxima clase seguiremos con las dos últimas puestas en escena que nos faltan, para luego empezar con el aporte.
REFERENCIAS (IMÁGENES):
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