domingo, 26 de enero de 2020

CLASE# 5: UNIDAD 6

TEMA: Montaje ❤ ☺


OBJETIVOS: 
  • Realizar el montaje de la puesta en escena de las compilaciones teatrales, que reúnen grandes obras de la dramaturgia latinoamericana. 
  • Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros.
REFLEXIÓN:
En la clase de hoy tuvimos dos horas de clase y fuimos al teatrín en donde  la primera hora el profesor estaba montando la obra de un grupo de otro curso que interpretaba "Historias de consultorio", en donde participan "Ella y Él", "Casa de Muñecas", "La Gaviota" y "Agnus Dei". El profesor dijo que mientras ellos actuaban mi grupo, que también era "Historias de consultorio", tenía que prestar mucha atención a las correcciones que él hacía a ese grupo; ya que luego nos tocaría a nosotros. Cuando ese grupo ya se fue nos tocó la puesta en escena de mi grupo, como yo había faltado la clase anterior el profesor me ayudó indicándome en que escenas tenía que salir y cómo tenía que aparecer en cada una de ellas. Esto lo hicimos recién en la segunda hora, así que tratamos de hacer todo lo más rápido posible para que la próxima clase nos pueda evaluar nuevamente pero como examen quimestral a cada una de las obras. Nosotros ya no podíamos leer los guiones al momento de actuar, ya que se suponía que ya nos los teníamos que haber aprendido bien; pero aún así el profesor dejaba que tengamos los guiones en la mano para que nos sirvan de apoyo. Mientras realizábamos nuestra puesta en escena el profesor nos iba diciendo que posiciones o movimientos teníamos que realizar cuando ejecutábamos nuestro respectivo papel en la obra, reforzando lo que ya nos había explicado la clase anterior. En tanto él hacía eso, nuestros compañeros tenían que criticar nuestra puesta en escena; de esta forma ellos nos daban más ideas que nos ayuden a montarlo y además aprendían de nosotros, de modo que cuando les toque participar, podrán mejorar nuestros errores. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho mejor a expresarme ante los demás usando gestos y movimientos que me ayuden a comunicarme mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc.. Por otro lado, me parece que esta idea de hacer dos compilaciones teatrales es muy buena porque así podemos darnos cuenta cómo unos fragmentos que pareciera que no tuvieran nada que ver entre ellos pueden unirse y hacerse una sola obra teatral. Esto me pareció impresionante e interesante en todos sus aspectos. 



REFERENCIAS (IMÁGENES):
  • Recuperado el 14 de diciembre de 2019 desde https://levante.ideal.es/actualidad/historia-teatral-vera-20181226091948-nt.html
  • Recuperado el 14 de diciembre de 2019 desde https://www.elchubut.com.ar/nota/2018-10-13-0-34-0-este-fin-de-semana-continuan-las-presentaciones-del-xxxi-encuentro-provincial-de-teatro

sábado, 18 de enero de 2020

CLASE# 4: UNIDAD 6

TEMA: Montaje ❤ ☺

OBJETIVOS: 
  • Realizar el montaje de la puesta en escena de las compilaciones teatrales, que reúnen grandes obras de la dramaturgia latinoamericana. 
  • Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros.
REFLEXIÓN:
En la clase de hoy tuvimos dos horas de clase y fuimos al teatrín en donde empezamos con el montaje de la puesta en escena de "Mensajes de mujer" en donde participan "Karl y Katy", "Juana de Arco" y "La Soberbia Milagrosa del general pío Fernández"; y de la obra "Historias de consultorio" en donde participan "Ella y Él", "Casa de Muñecas", "La Gaviota" y "Agnus Dei". En cada una de estas obras se relata una historia en donde participan los personajes de los fragmentos de "Variaciones sobre un mismo tema". Nosotros ya no podíamos leer los guiones al momento de actuar, ya que se suponía que ya nos los teníamos que haber aprendido bien; puesto que la clase anterior nos habían evaluado estos como lección. Mientras realizábamos nuestra puesta en escena el profesor nos iba diciendo que posiciones o movimientos teníamos que realizar cuando ejecutábamos nuestro respectivo papel en la obra. En tanto él hacía eso, nuestros compañeros tenían que criticar nuestra puesta en escena; de esta forma ellos nos daban más ideas que nos ayuden a montarlo y además aprendían de nosotros, de modo que cuando les toque participar, podrán mejorar nuestros errores. Me gustó mucho esta clase, ya que pude aprender mucho mejor a expresarme ante los demás usando gestos y movimientos que me ayuden a comunicarme mejor; lo cual es muy importante al momento de pararnos al frente de un público, sea para actuar, exponer, recitar, cantar, etc.. Por otro lado, me parece que esta idea de hacer dos compilaciones teatrales es muy buena porque así podemos darnos cuenta cómo unos fragmentos que pareciera que no tuvieran nada que ver entre ellos pueden unirse y hacerse una sola obra teatral. Esto me pareció impresionante e interesante en todos sus aspectos. 



REFERENCIAS (IMÁGENES):
  • Recuperado el 14 de diciembre de 2019 desde https://levante.ideal.es/actualidad/historia-teatral-vera-20181226091948-nt.html
  • Recuperado el 14 de diciembre de 2019 desde https://www.elchubut.com.ar/nota/2018-10-13-0-34-0-este-fin-de-semana-continuan-las-presentaciones-del-xxxi-encuentro-provincial-de-teatro

sábado, 11 de enero de 2020

CLASE# 3: UNIDAD 6

TEMA: Lección de Guiones de Obras. ❤ ☺

OBJETIVO: 
Evaluación oral de los guiones de las compilaciones teatrales, que reúnen grandes obras de la dramaturgia latinoamericana.

REFLEXIÓN:
Hoy tuvimos dos horas de clase en el teatrín, en donde el profesor nos evaluó de forma oral los guiones de las compilaciones teatrales de las obras "Historias de consultorio" y "Mensajes de mujer" en donde participan "Ella y Él", "Casa de Muñecas", "La Gaviota", "Agnus Dei"; y "Karl y Katy", "Juana de Arco", "La Soberbia Milagrosa del general pío Fernández", respectivamente. En cada una de estas obras se relata una historia en donde participan los personajes de los fragmentos de "Variaciones sobre un mismo tema". El profesor dijo que hoy se iba a evaluar, como lección, los guiones de cada uno de los personajes que aparecen en estas obras. Antes de empezar la evaluación él llamó al primer grupo, "Mensajes de mujer", y organizó a los personajes sentados en el suelo en el orden en el que van apareciendo en la obra. Además indicó que al empezar la evaluación ya no teníamos que tener los guiones en la mano ya que eso sería deshonestidad académica. Luego siguió con el otro grupo, "Historias de consultorio", y la organización la realizo de la misma manera que la obra anterior. La mayoría de mis compañeros y yo salimos bien en esta lección de los guiones de las obras, los cuales más adelante también nos servirán al ya tener que actuar; puesto que actuar ya se nos hará un poco más fácil al ya sabernos de memoria lo que tenemos que decir. Personalmente, me pareció interesante aprenderme mi guión porque pude entender mucho más lo que esta obra quiere contar. Lo cual me hizo dar cuenta de que se relaciona a algunos problemas o situaciones que muchas veces pasamos las personas en el mundo real, y no solo pasa en el ámbito ficticio o imaginario.



REFERENCIAS (IMÁGENES):
  • Recuperado el 14 de diciembre de 2019 desde https://levante.ideal.es/actualidad/historia-teatral-vera-20181226091948-nt.html